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鎮(zhèn)巴縣初中語(yǔ)文學(xué)科基地:培訓(xùn)賦能新觀念 學(xué)以致用促發(fā)展

2023-11-29 14:56:58 來(lái)源:西部決策網(wǎng)
       西部決策網(wǎng)訊  為進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量,積極適應(yīng)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)對(duì)課堂教學(xué)提出的新要求, 11月28日,鎮(zhèn)巴縣初中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地聯(lián)合鎮(zhèn)巴縣涇洋初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了示范課及研討培訓(xùn)活動(dòng)?;顒?dòng)中,陜西省教學(xué)能手呂學(xué)慧老師執(zhí)教了示范課,鐘軍老師為全縣初中語(yǔ)文教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn),內(nèi)容高質(zhì)實(shí)效。
 
呂學(xué)慧老師執(zhí)教小說(shuō)《智取生辰綱》
        活動(dòng)分為線上同步和線下集中兩部分。上午是現(xiàn)場(chǎng)示范課教學(xué)集中研討,呂學(xué)慧老師執(zhí)教了九年級(jí)上冊(cè)經(jīng)典篇目《智取生辰綱》,課堂教學(xué)按照“觀其行——聞其言——知其人”三個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地開(kāi)展,人物形象楊志角度分析典型,長(zhǎng)文短教教材處理得當(dāng),雙邊互動(dòng)師生突出主體,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)落實(shí)雙減,整個(gè)課堂環(huán)節(jié)起到了較好的示范效果。
鐘軍老師《基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文文本解讀》專(zhuān)題講座
       下午,鐘軍老師以《基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文文本解讀》為主題開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)中分析當(dāng)了前文本解讀現(xiàn)狀,然后以《散步》《貓》等不同文體的八篇文本為例,立足主題、語(yǔ)言和文體三個(gè)文本解讀的關(guān)鍵處進(jìn)行分析指導(dǎo)語(yǔ)文閱讀教學(xué)。最后,立足整體梳理和多元化資源整合,為適應(yīng)新課標(biāo)新理念新要求,提供文本解讀的新路徑。文本解讀深入淺出,培訓(xùn)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)踐,培訓(xùn)老師聽(tīng)得懂、能學(xué)用。
 
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
       活動(dòng)由鎮(zhèn)巴縣初中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人魏兆芳老師主持,鎮(zhèn)巴縣教育發(fā)展服務(wù)中心副主任肖彬、涇洋初級(jí)中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)本次活動(dòng),基地學(xué)校全體語(yǔ)文教師線下集中培訓(xùn),其他學(xué)校教師線上參訓(xùn)。
       培訓(xùn)結(jié)束,肖彬用“有高度,科學(xué)性強(qiáng);有見(jiàn)地,指導(dǎo)性強(qiáng);有方法,操作性強(qiáng);有情懷,引領(lǐng)性強(qiáng)。協(xié)同作戰(zhàn),團(tuán)隊(duì)賦能,為全縣初中語(yǔ)文教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)高質(zhì)量的培訓(xùn)指導(dǎo)。”對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)分享。同時(shí)也對(duì)活動(dòng)的科學(xué)開(kāi)展提出了一些合理化建議,希望鎮(zhèn)巴語(yǔ)文人心系學(xué)生、精研教材、深耕課堂,為鎮(zhèn)巴的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?;匦姓?fù)責(zé)人李奎對(duì)后期工作予以了詳細(xì)安排。
 
       培訓(xùn)賦能新觀念,學(xué)以致用促發(fā)展。鎮(zhèn)巴縣初中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地將立足縣域語(yǔ)文教育實(shí)際,持續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)研討,積極邀請(qǐng)本地“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師上示范課、做專(zhuān)題講座,充分發(fā)揮基地指導(dǎo)、示范、輻射、引領(lǐng)效能。(供稿:余寒冬)
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