本次賽教活動(dòng)按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)組別分組開展,全體教師參與其中。課堂教學(xué)中,語(yǔ)文組老師注重朗讀的指導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、自主拼讀,老師們利用故事或闖關(guān)情景貫穿整個(gè)課堂,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更使課堂清晰流暢。數(shù)學(xué)組老師均能采取小組合作、交流探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生成過程,課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué),利用學(xué)具、游戲活動(dòng)等讓學(xué)生在做中學(xué),充分利用白板中的“課堂活動(dòng)”設(shè)計(jì)課堂練習(xí),讓學(xué)生學(xué)在其中、樂在其中。綜合組老師在教學(xué)過程中關(guān)注教學(xué)評(píng)一體化,注重滲透文化意識(shí)和德育教育,很好的體現(xiàn)和落實(shí)了新課標(biāo)的精神,成為本次賽教課的又一亮點(diǎn)。
每組賽教結(jié)束后,都及時(shí)召開了評(píng)課會(huì)。老師們通過自我反思、互相評(píng)課的方式,提煉課堂中的亮點(diǎn)充分肯定,指出教學(xué)中不足并探討改進(jìn)方法。備課、上課是學(xué)習(xí)與實(shí)踐,聽課、評(píng)課更是借鑒與反思,在學(xué)習(xí)、反思、交流、探討中,理清思路,尋求方法,不斷進(jìn)步。校長(zhǎng)麻小蘭在聽課和評(píng)課活動(dòng)中,對(duì)各組老師進(jìn)行了指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。她對(duì)老師們一年來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步給予了充分的肯定,她要求老師們要讀好三本書——課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書、教材,準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo),更新教育理念,多采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)踐“以學(xué)定教”,要在實(shí)踐中不斷反思,加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),不斷提高課堂駕馭能力,不斷提升課堂教學(xué)水平。
以賽促教,學(xué)思并進(jìn),一次賽課,一次成長(zhǎng)。全員賽教不僅僅是課堂的觀摩、技能的提升和有效課堂的探索,更是教學(xué)思想的碰撞和教育理念的提升。相信老師們會(huì)帶著本次活動(dòng)的所思、所學(xué)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式,以課堂為主陣地,立足問題解決,積極探索素養(yǎng)課堂的新理念和新方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。